由于语言习惯、身体结构等各种原因，我们的英语发音不准确。所以呢？怎样才能提高英语发音？

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提高英语发音。首先，正确掌握音标，直接决定你的发音。英语国际音标共有48个音素，其中元音20个，辅音28个。元音分为长元音、短元音和双元音。长元音和短元音相似但发音不同，有的书写相似。国际音标中有28个辅音，指的是英语语音辅音，而不是普通话中的声母，少数学生会混淆。比起元音和辅音，发音要困难得多，尤其是浊辅音。由于汉语的发音习惯，大多数人并不是用声带振动来发音，而是用嘴和舌头的运动来完成发音。而英语中的浊辅音需要声带振动≤多人在发浊辅音的时候还是用汉语的发音习惯。他们不是振动声带，而是用振动舌头的方法来发“伪”浊辅音。

重点看辅音的发音规律。每个人都应该在镜子前多练习。

/p/双唇紧闭，让气流从双唇间穿过。

紧闭双唇，让气流突破双唇，振动声带。

嘴唇微张，先用舌尖触碰牙龈，然后突然张开，让气流吹出声音。

嘴唇微微张开，先用舌尖触碰牙龈，然后突然张开，让气流吹出声音，震动声带。

用舌根抵住后颌，然后突然张开，使空吹出声音。

用舌根抵住后颌，然后突然打开，让空气体爆发出声音，震动声带。

嘴唇微张，上下牙接近闭合状态，舌尖抵住下牙龈，气流通过牙齿送出。

的发音和一样，声带必须振动。

用上牙触碰下唇，从唇齿间隙吹出气息。

用上牙触碰下唇，从唇齿间隙吹出气息，振动声带。

嘴唇凸出尖圆，舌升至软颚，气息流过，相当于。

嘴唇突出，尖而圆，舌背升至软颚，气息流过，震动声带。

/∫/嘴唇微张，向前突出，舌尖升至靠近上牙龈处，用力发出气息，发出“老师”声。

嘴唇微张，向前突出，舌尖升至接近上牙龈处，气息大力送出，声带必须振动。

嘴巴半闭，气息从声门出来，但声带不振动。

嘴唇微张，舌头抵着下牙靠近硬颚，气流蹭出。

嘴唇微微张开，舌头抵住牙龈，空气向侧面流出，声带振动。

唇微圆，舌微凹，舌尖卷起，振动声带。

保持嘴唇紧闭，舌头平放，振动声带使空气流出鼻腔。

嘴唇微闭，舌尖抵住上牙龈，声带振动使空气流出鼻腔。

嘴唇微闭，舌尖抵住下牙龈，声带振动，使气息从鼻孔流出。

/θ/上下牙咬合舌尖，发出气流，使舌齿相互摩擦。

上下牙咬舌尖，然后发出气流，但声带一定要振动，舌牙要互相摩擦。

/∫/嘴唇微张，先用舌尖触碰牙龈，然后突然张开，让气流冲出发出声音，发出“吃”的声音。

嘴唇微张，先把舌尖压在牙龈上，然后突然张开，让气流发出声音，震动，发出“之”字形的声音。

将舌尖抵住上牙，做一个“”的姿势，气流突破阻碍，发出短暂的“”声，接着是“”的擦音。

舌尖抵住上牙，做“”字形。气流突破障碍物后，发出短暂的“”音，接着是“”擦音。

舌尖抵住上牙，做“”字形。气流突破障碍物，然后发出短暂的“”声，接着是“”的擦音。

舌尖抵住上牙，做出“”的姿势。气流突破障碍物后，发出短暂的“”声，接着是“”的擦音。

其次，了解自己的发音习惯，及时纠正。人类的嘴和舌头可以发出很多声音，但是学生们经常忘记，即使是你的舌头或嘴巴的微小变化和运动，也可以完全改变你说一种语言的方式。当你说一句话的时候，花些时间去感受你的舌头是如何运动的。当你说“”的时候，你的嘴是什么样子的？说“很”是什么感觉？扪心自问，我的嘴应该是什么形状？说这些话的时候舌头该放哪里？英语老师在这方面特别有帮助，因为他们都是经过培训理解英语发音并适当模仿的。当与以英语为母语的人交流时，当他们发一个特别难的单词时，让他们告诉你他们的舌头在哪里。

我们在生活中如何测试自己的发音是否正确？

1.说英语电影台词并录音，将录音与电影原声进行对比。

2.站在镜子前看一些固定音发音时的口型、唇型、舌位。

3.找一个同样对提高英语感兴趣的朋友。试着改变录音材料，这样你就可以听对方的发音。

我们不追求完美的发音，而是追求正确。学习英语的主要目的是交流。只要你的发音不妨碍别人理解你的意思，就不一定要完美！